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“学科日”活动成行为习惯养成教育妙招

发布日期: 2019-06-11 09:22 信息来源:浦江县教育局 作者:朱思莹


  "我家孩子现在的字几乎认不出来了。以前检查他作业时看到鸡爪样潦草模糊的字体我好几次生气得把作业本撕了。""是啊!我家宝贝现在做作业根本不用我催了,做完作业还总喜欢躲一边静静地看书。昨天抱回一个"小小书法家"奖项,竟得意地向我炫耀,说我的字太难看了,要我以后也要开始练字。"日前,在浦江虞宅乡中心小学校门口旁边,经常可以听见类似于这样的谈话。那是接送孩子上下学的家长们发出的肺腑之言。他们由衷赞叹学校一直扎实开展的"学科日"活动让孩子有了很大的变化。

  何为"学科日"活动?活动起因在于虞宅中小校长徐丹红2017年下半年赴任后,通过多次调研,发现了学生中注意力不集中,作业马虎,书写习惯差,贪玩、厌学,不讲究卫生,不尊敬师长,课外阅读兴趣不高等很多令人担忧和深思的问题。这些不良行为习惯的养成既有家庭、社会、学校的客观因素,又有小学生自身发展的主观因素。徐丹红深刻意识到加强小学生行为习惯的培养是基础教育的重中之重。成功的教育是从习惯培养开始,教育的核心不仅是传道、授业、解惑,还应是教会孩子做人。于是她和校务组成员几经研讨,制定了"知书达礼 笃行致远"为目标的三年行为习惯养成教育方案:第一学年强化礼仪教育,重点抓学习兴趣和课外阅读兴趣的培养;第二学年以开展"学科日"活动为基点,全面改变学习态度不认真,书写习惯差等不良行为;第三学年深化教育,科学管理,切实改变校风校貌。通过近两个学年的努力,已取得很多令人可喜的成绩。一个山区学校,居然连续两年在县语文素养大赛中摘获团体一等奖。

  "‘学科日’活动每周开展三次,每次20一30分钟。"该校教导主任张蔚丽介绍,周一是"计算小达人"日,活动内容是口算、计算,各班自主性进行一些带奖励性的比赛以达训练学生注意力和激励他们学习数学兴趣的目的。周三是"小小书法家"日,活动内容是书写练习,釆用正确评定、涂改评定、美观评定这标准规范的三级评定模式,三级评定后交由校长徐丹红进行总体的评价。活动中出现好的作品及时进行校级展览并予以奖励。周五为"我是小书迷"和"小小科学家"日,单周开展"我是小书迷"活动,内容是结合巜跃阅诵》中必读书目进行面试或笔试,达到考级要求,就算通过。双周为"小小科学家"日,主要在三至六年级中开展,内容是在科学老师的指导下做一些科学实验和实践活动。"如果时间等条件允许,我们还准备把"我爱学英语"口语秀活动结合进去。"张蔚丽说。

  "‘学科日’活动其实就是开展各种兴趣活动对学生进行行为习惯养成教育。"徐校长表示,习惯决定一个人的命运,作为教师,我们更应该为孩子们从小养良好的习惯而孜孜不倦地努力,让好习惯伴孩子们成长,使他们受益终身。





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